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教育科研
幼儿一日活动观察记录:春天的花园
作者: 刘展    录入:幼儿园    信息来源:本站原创    点击数:480    更新时间:2018/4/26
    级:中(二)班

观察对象:王明轩、王尹之、王怡优、诸林佑、杨泽成

观察教师:刘展

活动类型:区域活动

观察时间:201859

 

    开放区域前,我介绍了今天提供的材料。搭建心目中的《春天的花园》。只见5个小家伙围在一起叽叽喳喳的讨论着....咦,干嘛呢?偷偷地听了会,哦!原来是在讨论分工协作呢。只见轩轩和之之抬起地垫快步向前走,优优紧跟其后怀里抱着一张,哈哈,佑佑个子小,手里拖着一张往前冲,成成立刻跑上前抬起了拖在地上的一角,两个小家伙快乐的合作着。只见最后一张地垫上放着八九个长方形的大纸盒,5个小家伙小心翼翼的抬着地垫保持着平衡。运完地垫拼搭着,只听轩轩指挥着小伙伴,让他们去搬绿色牙膏盒,只见佑佑左右手各拿一个,诚诚双手抱着五六个,优优聪明找了一只大铁盒运牙膏,同伴们看见都赞叹不已......只见他们用牙膏盒在地垫外围拼搭着一层围墙,还留了一个大门;用大的长方形纸盒在围墙后侧搭起了一幢幢高楼,而优优拿着彩色积塑拼搭着自己心目中的楼房;用薯片罐、奶粉桶、曲奇罐拼搭着喷泉......只见之之又跑到了美工区搬了两盆用一次性杯子做的花,其他小伙伴看见了,大笑着也跑了过去......活动结束音乐响起,有序的整理材料。

 

分析评析:

    《指南》社会领域的交往技能部分,针对4-5岁也就是中班幼儿的合作交往提出了明确要求,其中活动时愿意接受同伴的意见和建议。在这一过程中,幼儿的行为可以说是日常活动在现,积累一定的活动技能经验,展现它们养成的良好规则意识,充分体现幼儿区域活动的规则性。

 

教育措施:

    1.   在活动中,当遇到困难时,教师要给与幼儿充分的独立思考空间,提高自主性、独立性合作意识。

    2.   在幼儿自主活动时,教师应尽量采用间接介入的方法引导他们的积极性、主动性。

 
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