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教育科研
幼儿一日活动观察记录:筷子夹夹乐
作者: 刘展    录入:幼儿园    信息来源:本站原创    点击数:476    更新时间:2018/3/20
 

班级:中二班                  观察对象:何周浩轩、徐文博、魏舒雅

活动类型:区域活动            观察时间:2018314

 

今天生活区材料,花生、蚕豆、黄豆、孩子们很快被桌子上的游戏材料所吸引。何周浩轩首先夹好区域卡来到了生活区,他看了看材料,便拿起了学习筷,只见他大拇指、食指、中指并用,熟练地拿起筷子,就开始夹蚕豆,只见他快速的夹住蚕豆迅速的放入餐盘内,不一会儿又开始挑战小黄豆,但是黄豆小而且有点滑,太用力会滑掉,太轻了又夹不住,但是玩的乐此不疲。徐文博是名人娱乐链接班的小懒虫,只见他兴致勃勃的看着,我赶紧上前,让他也去试试,只见他把两根筷子捏在一起,这样根本就不能夹东西。“你拿筷子不对,要这样拿,”何周浩轩热心的提醒到。徐文博学着在摆弄筷子,只听徐文博突然大喊:“我的手指太粗,塞不进去......不能怪我好非!”顿时笑声不断.....徐文博小胖子!

 

分析评析:《指南》健康领域的动作发展部分,针对4-5岁也就是中班幼儿的动作灵活协调性提出了明确要求,其中一条就是要求中班孩子会用筷子吃饭,因此创设了这一生活区,而我班孩子使用筷子能力差距大,有的孩子没有将筷子分开拿,两根筷子捏在一起,有的能熟练使用筷子。

 

教育措施:

1.    注重同伴间的相互影响和老师的言传身教的作用。

2.    组织小朋友观看拿筷子的方法,让小朋友自己看、操作,看自己的动作是否正确,直观的让他们知道自己需要改正的一些不正确的方法。

3.    区域活动时,拍照、视频,结束后及时点评,让幼儿直观感受。

 

 
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