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《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》第八讲 把课上得有意思(下)
作者: 未知    录入:顾云峰    信息来源:本站原创    点击数:548    更新时间:2017/6/9

《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》

第八讲

把课上得有意思(下)

 

一、为学生选择、提供他们喜欢的、容易写的素材。

袁枚诗云:“夕阳芳草寻常物,解用皆为绝好词。”

“解”就是思考它、感受它的意思。

素材意识来自责任感,来自对生活的热爱,来自学习,来自动笔习惯。

 

二、把说、写训练寓于活动(游戏)之中。

两个案例:关于苹果,关于歇后语。

 

三、“题好文一半”,讲究命题的艺术。

1、命题宜小不宜大。

2、题目要有趣味性。

3、命题要让学生“情动”,激发学生的表达欲望。

4、命题要“命”到学生心眼里去。

 

四、师生共写,当好“对话教学”的“首席”。

什么是“首席”?

就是在教学中,教师要和学生一起读、一起写,在听说读写诸方面要高于学生,起引领的作用。

 

五、当堂面批学生作文。

1、当堂评改,以鼓励为主,放大优点,示范全班。

2、特别明显的问题指出来,不当之处,予以修正。

 

六、让学生的习作“上墙”。

1、作文上墙,既有激励作用,也有交流作用。

2、尽量缩短上墙的周期。

 

七、适当开展“作文比赛”。

1、每学期组织一次作文比赛。上半年在六一前,下半年在元旦前。

2、一次比赛一般写三篇作文,以三次的平均分论等次。一二三等奖各占约三分之一。

 

八、劳于读书,逸于作文。

1、读书:一要激发兴趣,养成习惯;二要告诉学生,要抱着学习写作文的目的读书。

2、首先学语言,其次学习表达方法。

 

 

 
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