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让美好的书与童年相遇——记宜兴市实验小学语文教研活动
作者: 王春芳    录入:朱建忠    信息来源:本站原创    点击数:360    更新时间:2017/5/25

 

524下午,宜兴市实验小学全体79位语文老师齐聚一堂,开展了主题为“让美好的书与童年相遇”的课外阅读研讨活动,活动由张海萍副教导主持。

 

继东校区的两节课外阅读推荐课之后,本部又相继推出了一节阅读指导课和一节阅读交流课,就此,课外阅读的三种课型完美呈现,形成了课外阅读教学的序列化,给老师们今后的课外阅读教学以实实在在的实践指导。

 

四年级徐敏珠老师执教的“成长的美丽——《草房子》阅读指导课”以清新淡雅的风格,层次分明、由浅入深、由易到难地揭示了阅读文章的方法。通过品读人物外貌,了解人物的个性特点;通过列举典型事例,感悟人物的内心世界。徐老师还由扶到放地向学生渗透了写批注的阅读方法,体现了个性化的阅读,处处体现了教师授之以渔的良苦用心。学生在读、想、写、悟中走进了书中的人物,与之产生了情感的共鸣,获得了读书的乐趣。

 

 五年级张群老师执教的“说历史 品人物——《上下五千年》阅读交流课”,形式多样,精彩纷呈。共分为四个板块来进行:历史人物我来猜、成语典故我会用、精彩故事我来讲、功过是非我来评。孩子们表现得兴趣盎然,异常兴奋,语言表达流畅,知识积累丰富,对读物感受深刻,特别在最后的辩论环节更是各抒己见,可以看出学生已将读物中的知识内化成了自己的东西,同时,知识积淀、语言表达、团结合作、交流等各方面的能力都上了一个新台阶。

 

两节课后,先由两位执教老师进行说课,阐明了设计意图以及磨课过程中的感受。接着,各组老师代表就两节课的特色与亮点进行了精彩点评,并且针对存在的问题提出了合理的建议。

 

说课评课后,海萍教导就课外阅读现状进行了剖析,指出只推荐,不指导;只推荐,不交流;或者仅仅停留在摘抄好词佳句、故事交流等层面是无法实现阅读的真正价值的,只有课内得法,课外用法,才能提高阅读质量,提升阅读品味,让阅读真正成为学生个性化的充满生命活力的再创造活动。她鼓励名人娱乐链接每一位语文老师要做一位循循善诱的和蔼的引路人,舍得花精力去为他们创设浓厚的读书氛围,调动所有感官让孩子喜欢上阅读,并且采用科学有效的方法去引导,想方设法,让美好的书与童年相遇,让孩子在阅读中收获真正的成长。

 

 
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