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行风建设
师德学习材料《我的教育理想》第五讲
作者: 许丽    录入:周雪峰    信息来源:本站原创    点击数:838    更新时间:2015/9/17

第十一章  教育现代化与人的现代化

 

教育现代化是推动现代文明和社会进步的原动力。

一、现代化的根本目标是为人类创造一个温馨、美好的家园,提高人的生活质量和水平;人的现代化不仅是社会现代化的先决条件,也是现代化的终极目标。

 

二、现代教育激活了人的自我意识,塑造了现代人的文化素质、行为方式和人生态度,对养成人的现代性具有关键作用。

·台湾学者杨国枢提出中国人

1、传统性的5项特质:

遵从权威、孝亲敬祖、安分守成、宿命自保、男性优越

2、现代性的5项内容:

平权开放、独立自愿、乐观进取、尊重情感和两性平等。

 

三、教育现代化是以教育思想的现代化为逻辑起点展开的,涉及教育内容、教育设施、教育方法、教育队伍、教育管理及社区教育等诸多方面。

 

第十二章  教育创新与创新教育

一、创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力,创新教育是知识经济对教育提出的时代要求。

“在迈向新世纪的过程中,一种最好的教育就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力,成为更完善、更成功的人”——哈佛大学校长陆登庭

二、创新教育根据创新原理,培养学生具有创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格。

创新思维5个明显特征:

1、积极的求异性

2、敏锐的观察力

3、创造性的想象

4、独特的知识结构

5、活跃的灵感。

 

三、创新教育需要社会、学校和家庭三方面形成有利于创新的环境和氛围。

 

四、推进创新教育要坚持层次性、基础性、示范性、开放性、民主性和启发性的原则。如何培养儿童的创新力?

1、注重培养儿童的观察力。

2、保护儿童的好奇心。

3、发展学生的想象力。

4、培养儿童的动手能力。

5、注重游戏的教育功能。

 
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