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师德修为
鼓励是一缕阳光
作者: 谈建峰    录入:谈建峰    信息来源:本站原创    点击数:1306    更新时间:2012/2/24

有人曾这样说过:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

课间十分钟,我正埋头批着作业,一路打钩,批到吴劼明的作业时停住了,我让同学把他“请”到我的身边站着面批,他的作业本上有两个错别字了,我用红笔重重地圈了出来,一脸严肃地说:“千叮咛,万嘱咐,不要写错别字!要仔细检查!你就是记不住。”说完,我抬头看了他一眼,想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么,眼睛睁得大大的,眼神好特别,我蓦然发现一种从心底流淌的渴望,一种对学习的热情正在悄悄地消逝,他的整个表情变得木然,我的心为之一颤。

等他走后,我又重新审视这份作业:字的“个子”缩小了许多,在拼音格里的音节排得很匀称;一笔一画写得重重的,十分清晰有力;要知道,这个吴劼明一年级刚上学时,我就感到他是个“有嘴没手”的孩子,课堂上夸夸其谈,课后作业邋邋遢遢,在接下来的几周中,我也真正领教了他的作业,铅笔描红笔画不到位,田字格写字歪歪斜斜,拼音格里的拼音更是“上天入地”,作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的字体,不用看名字,就能一下认出他的作业。
而现在,我着实吃惊不小,不觉翻看起他这阵子的作业,他的作业整洁了,字迹端正了,每天的默写总是比别人多,记得前两天我发作业的时候,他老是悄悄地翻看优秀作业的名单,而我当时还训斥他不要乱翻老师的东西……猛然间,我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含义……这份作业好沉,这是一个孩子用“心”写的,一个简单的对错符号只能来判断作业的正误,而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业,必须以自己的一颗真诚的“心”去发现、去触摸、去呵护……
   
为了鼓励他,所以我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”,并盖上了三颗鲜红的“星”,还特意画上一张笑脸。当我把他的作业本展示给全班同学时,我告诉小朋友说:吴劼明!虽然这次作业中还有两个小失误,但老师相信这份作业是他最努力,相信他以后会把作业做得更好。名人娱乐链接把掌声送给他。”随即,教室里响起热烈的掌声。而此刻,我看了一眼吴劼明,平时能说的他,这时,坐得笔直,脸上有些疑惑与不解,然而,我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋。

    是一种什么力量促使他学习上的变化呢?我想:他就是一直期盼着老师的相信与鼓励。鼓励有时对儿童来说真的是一剂良药,儿童就需要鼓励.鼓励可以帮助他们健康地成长。最后我送大家一句话:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。                 

                                              

 
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